柏林洪堡大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)系歷史悠久的教學(xué)樓內(nèi)正在舉行畢業(yè)生聚會：為了紀(jì)念“經(jīng)濟(jì)與管理科學(xué)碩士課程”（MEMS）創(chuàng)立十周年，該專業(yè)三分之二的畢業(yè)生和在校生都來到這里，亞洲面孔很多，歐洲人到成了少數(shù)。聽到最多的是帶有美國口音的英語。約拿丹?西格爾（Jonathan Siegel）也在那里，他的父親是新西蘭人，自己是意大利人，在2002年完成了MEMS的學(xué)業(yè)，如今在汽車供應(yīng)商ASK工廠負(fù)責(zé)美國的市場。這位34歲的熱那亞人說：“對于外國學(xué)生來說，在選擇留學(xué)地之時，德國雖然不是首選，卻緊跟美國之后，列第二位?！?

    對于歐洲以外的留學(xué)生來說尤其如此，例如印度人和中國人。“他們的說法是：美國沒去成，意大利——不，沒人想去度假。英國的食物又太差了。那么還有德國?！蔽鞲駹栒Ｖ劬φf。大家來到愛因斯坦和梅塞德斯-奔馳的祖國都不是為了“甜美的生活”，而是為了提高自己?！耙虼嗽谝凰聡髮W(xué)完成學(xué)業(yè)是正確的選擇?！?

 

    188000名外國學(xué)生在德國注冊

    持這種看法的人不在少數(shù)。據(jù)德意志學(xué)術(shù)交流中心（DAAD）與高校信息系統(tǒng)（HIS）的一份研究顯示，2007年，188000多名外國人在德國大學(xué)注冊，占德國大學(xué)生總數(shù)的約十分之一。國際上，只有在英國和美國的外國留學(xué)生的絕對值超過了這個數(shù)字。

    高校信息系統(tǒng)的研究員烏爾里希?霍布萊因（Ulrich Heublein）說：“德國的高等教育在國外很有聲望?！庇绕涫窃跂|亞和東歐，大多數(shù)在德留學(xué)生都來自這兩個地區(qū)。席勒和歌德直到馬克斯?普朗克和維爾納?海森貝格（Werner Heisenberg）的個人魅力不容小覷。德國作為世界出口冠軍的經(jīng)濟(jì)地位也在吸引著年輕人。2006年，22%的外國留學(xué)生——尤其是來自低收入國家的那些——在德國選擇了工程學(xué)專業(yè)。其次是語言和文化學(xué)科，占24%，排在第三位的是自然科學(xué)，占20%。

    只要獲得德國綜合大學(xué)或高等?？茖W(xué)校的畢業(yè)證書，留學(xué)生們在就業(yè)市場上就獲得了優(yōu)勢——無論是在他們的祖國還是在德國的跨國企業(yè)中。“在國外留學(xué)是對自己很多方面的充實，”27歲的中國學(xué)生董傳文（音）說，他剛剛結(jié)束了MEMS的學(xué)業(yè)。如果不來柏林的話，留在崛起中的中國，也不乏好的出路：這位電子技術(shù)工程師在上海附近的一所大學(xué)中學(xué)習(xí)，他所就讀的系是中國該專業(yè)的第二強(qiáng)，而且還在學(xué)生時代他就已經(jīng)是這個領(lǐng)域內(nèi)一家運(yùn)轉(zhuǎn)良好的企業(yè)的所有者。五年前，在慕尼黑的一家微芯片生產(chǎn)廠實習(xí)時，董發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了德國?，F(xiàn)在，他很享受柏林的時光——尤其是在乘坐城鐵時?！坝袝r候我只是坐車穿過城區(qū)。我喜歡這樣，”他微笑著說。他稱贊道，在德國可以很安逸地生活，人們都很友好，教授們也是。學(xué)生們在上討論課時積極參與，這一點(diǎn)他很喜歡，這種授課方式非常好，這要求他在學(xué)期中間也要好好學(xué)習(xí)，而不只是在考試之前突擊復(fù)習(xí)。而在中國幾乎只有講座課和大型的畢業(yè)考試，一種完全不同的大學(xué)體系。

 

    先是驚訝，后是驚恐

    然而，對于許多外國留學(xué)生來說，恰恰是德國教育體系讓他們頭疼。漢堡大學(xué)負(fù)責(zé)國際交流事務(wù)的約翰?海爾曼（Jochen Hellmann）說，很多外國學(xué)生在第一節(jié)討論課被老師直接提問時，不知所措的人不在少數(shù)?！八麄兘?jīng)常想，這是一個試探，他們應(yīng)當(dāng)迎合教授的觀點(diǎn)?！痹S多人缺乏專業(yè)相關(guān)的德語語言知識。甚至專業(yè)知識最好的學(xué)生也經(jīng)常保持沉默，遲疑不前。

    因此，漢堡大學(xué)自1999年開始就開設(shè)了跨文化訓(xùn)練課程，從2007年開始，為外國留學(xué)生開設(shè)了“預(yù)備討論課”。在這個課堂上會練習(xí)諸如如何在討論課上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何做報告，論文應(yīng)當(dāng)遵守什么格式。此外還包括專業(yè)語言課程。問題是，由于缺錢，這門課只能提供不到80個名額。

 

 

    預(yù)備課程將得到貫徹

    約翰?海爾曼認(rèn)為，這些預(yù)備課程必須貫徹到底——只有這樣，外國留學(xué)生們才能充分地適應(yīng)德國的學(xué)習(xí)。他強(qiáng)調(diào)說，事后補(bǔ)救是不行的。與此相反：到德國來的留學(xué)生，專業(yè)知識上幾乎都沒有問題，他們的問題是對失敗的恐懼。因為這些留學(xué)生往往背負(fù)著家庭的希望，尤其是那些來自發(fā)展中國家的學(xué)生。這種壓力會導(dǎo)致明顯的挫敗感和絕望。退學(xué)率也同樣驚人：根據(jù)HIS的計算，二分之一的外國學(xué)生沒畢業(yè)就草草結(jié)束學(xué)業(yè)。

    烏爾里希?霍布萊因還列舉兩項不慎樂觀的研究數(shù)據(jù)：只有43%的受調(diào)查留學(xué)生的留學(xué)首選地是德國，只有不到25%的學(xué)生樂意向其同胞推薦來德國學(xué)習(xí)。如果一名印度人更愿意去哈佛或麻省理工而不愿意在一所德國大學(xué)學(xué)習(xí)，也是可以理解的了。而很多留學(xué)生對德國大學(xué)體系的負(fù)面印象則令人憂慮?；舨既R因認(rèn)為：“必須要做點(diǎn)兒什么了?！绷硪粋€問題是德國學(xué)生和外國留學(xué)生之間的交流很少：只有五分之一的德國學(xué)生經(jīng)常與外國同學(xué)打交道。

 

    德國人的冷漠

    “在別的國家，很容易就能與陌生人結(jié)識。這一點(diǎn)在德國對一些外國人來說很困難，”伊萬?巴爾巴里奇（Iván Barbaric）說，他是法蘭克福天主教高校教區(qū)的外國人事務(wù)負(fù)責(zé)人。許多來找他的人是來尋求經(jīng)濟(jì)援助的。也有人只是來傾訴難題。他們抱怨說：“我有什么事的時候，別人根本不屑一顧?！?

    但另一方面，外國學(xué)生也應(yīng)該更加積極主動，而不是自我封閉。18歲就從黎巴嫩來到明斯克的物理系學(xué)生穆斯塔法?阿爾?赫爾韋（Mustapha Al Helwi）說，他剛來德國的時候以為會碰到諸多不便。但漸漸的他發(fā)現(xiàn)，這里的人與家鄉(xiāng)的居民沒什么不同。要想在德國贏得朋友，努力學(xué)習(xí)德語非常重要。不過也確實有排斥外國人的現(xiàn)象。在找租住的房子的時候，他自己就陷入了這種窘境——他屢次被拒絕，僅僅因為他是外國人?！坝龅竭@種情況，就一定要提醒自己，還是有很多友善的德國人的”，他說。

    對于阿爾?赫爾韋來說，一次真正的文化震撼是德國的街頭小報《圖片報》。“我真沒想到，這么多德國人讀這種東西，”他說，“比在路上撞到哲學(xué)家還要奇怪。”