專家通過(guò)對(duì)近些年廣西公務(wù)員面試真題進(jìn)行分析，總結(jié)出廣西公務(wù)員面試的命題特點(diǎn)和趨勢(shì)，在此作簡(jiǎn)單介紹，希望為考生的備考提供指導(dǎo)性的幫助。

　　一、以結(jié)構(gòu)化面試為主，題型傳統(tǒng)

　　廣西公務(wù)員面試的形式還是主打結(jié)構(gòu)化，雖然無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論已在不少省份的公務(wù)員面試中出現(xiàn)，但廣西還暫未涉及，因此考生在備考時(shí)還是要把主要精力放在結(jié)構(gòu)化面試上。廣西的面試題也較為傳統(tǒng)和穩(wěn)定，基本是獨(dú)立命題、一題一問(wèn)，少數(shù)情況會(huì)出現(xiàn)追問(wèn)，例如2008年5月31日廣西公務(wù)員面試真題：

　　1.俗話說(shuō)：“謠言的產(chǎn)生需要有兩個(gè)人，一個(gè)是你的敵人，一個(gè)是你的朋友?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的?說(shuō)說(shuō)今后如果在工作中遇到有關(guān)你的謠言，你會(huì)如何處理?

　　2.談?wù)勀阍谶^(guò)去的工作、生活和學(xué)習(xí)中最大的壓力是什么?你是怎么消除這些壓力的?它對(duì)你產(chǎn)生了怎樣的影響?

　　名師解讀：出現(xiàn)追問(wèn)的試題在題量上增加了考生的負(fù)擔(dān)，無(wú)形中提高了考試的難度，加大了面試中的競(jìng)爭(zhēng)力。但是，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，面試題的設(shè)問(wèn)都是有講究、有科學(xué)性的，問(wèn)題之間有一定的邏輯關(guān)系，考生把握好這點(diǎn)就能很好地完成作答。

　　二、測(cè)評(píng)要素齊全，綜合分析類題唱主角

　　縱觀三年來(lái)廣西公務(wù)員的面試真題，可以得出一個(gè)很簡(jiǎn)單的結(jié)論，那就是，廣西面試題型對(duì)于綜合分析題、情景處理與應(yīng)變題、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題、人際關(guān)系題、求職動(dòng)機(jī)與職位匹配性題都有考查，題型偏于傳統(tǒng)，在具體年份上側(cè)重不一，近三年考查的重點(diǎn)都是綜合分析和情景處理與應(yīng)變類試題，特別是綜合分析題所占的比重較大。

　　三、一道試題考查多種測(cè)評(píng)要素

　　一般而言，一道面試試題只針對(duì)某一測(cè)評(píng)要素而設(shè)計(jì)，因此，試題存在單一化的特點(diǎn)。但在公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)激烈的壓力之下，某些試題會(huì)考查多種測(cè)評(píng)要素。例如2009年5月23日和24日廣西公務(wù)員面試真題：

　?。?）現(xiàn)在流利社會(huì)潛規(guī)則，如果是你自己遇上了，你會(huì)怎么處理？

　?。?）三件事：①寫(xiě)份報(bào)告，下午開(kāi)會(huì)要用；②群眾上門(mén)來(lái)訪，而你還不清楚是什么事；③小李要提升，組織部要找你了解有關(guān)事情；你怎么處理這三件事情？

　　名師解讀：第一題屬于綜合分析題，但又不是通常情況下的就事論事、就理論理，而是通過(guò)假設(shè)“潛規(guī)則”發(fā)生在自己身上這一場(chǎng)景，通過(guò)考生的處理方式折射出的人生觀、價(jià)值觀和處世態(tài)度，因此這道題不僅僅考查了考生的綜合分析能力，更考查考生的性格觀念和公務(wù)員這一職位是否匹配，因此也兼顧考查了求職動(dòng)機(jī)與擬任職位匹配這一要素。

　　第二題重點(diǎn)考查考生的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力：三項(xiàng)工作任務(wù)，如何統(tǒng)籌兼顧、理清輕重緩急，以保證既能出色地完成任務(wù)，又能使工作效率最大化。但“群眾來(lái)訪”、“組織部了解事情”等任務(wù)又不是單純只靠安排好時(shí)間就能做好的，需要一定的工作技巧，如何處理和應(yīng)對(duì)，間接地反映出考生解決問(wèn)題的能力。因此這道題又從側(cè)面考查了考生的情景處理與應(yīng)變能力。

　　四、漫畫(huà)題考查頻繁

　　雖說(shuō)廣西公務(wù)員面試考試的題型仍以傳統(tǒng)題型為主，但近些年也在不斷嘗試新題型，如漫畫(huà)題就出現(xiàn)了幾次。例如2008年5月31日和2009年5月24日廣西公務(wù)員面試真題：

　　1.請(qǐng)你仔細(xì)觀察一幅題為《替罪》的漫畫(huà)，可以大膽地聯(lián)想，然后說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)反映了什么現(xiàn)象?說(shuō)明了什么問(wèn)題?并就該問(wèn)題說(shuō)說(shuō)你個(gè)人的看法。（漫畫(huà)的場(chǎng)景：立在左旁的一個(gè)稻草人，頭上戴著一項(xiàng)帽子，帽子上寫(xiě)著“值班”二字，一位職員指著稻草人轉(zhuǎn)頭向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)說(shuō)：“東西被盜的原因找到了，都是它稻草人值班不負(fù)責(zé)”，站在辦公桌旁的領(lǐng)導(dǎo)一手撓著頭，神情很疑惑的看著職員。）

　　2. 漫畫(huà)：一記者采訪一官員時(shí)問(wèn)道他為什么這么清廉，官員說(shuō)，我一沒(méi)權(quán)二沒(méi)錢(qián)，想不清廉都難啊，你怎么理解這幅漫畫(huà)？

　　名師解讀：漫畫(huà)題其實(shí)是綜合分析題的另一種表現(xiàn)形式，其難度在于對(duì)漫畫(huà)的理解，這就要求考生發(fā)散思維的同時(shí)具備洞察本質(zhì)的能力?？忌芤会樢?jiàn)血地道出漫畫(huà)反映的本質(zhì)問(wèn)題，并在自己的理解上加以創(chuàng)新，然后用綜合分析的思路進(jìn)行回答，就能使自己的答案脫穎而出。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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