為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2013教師資格考試課程，全面的了解教師資格考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特搜集整理了2013年教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)同步訓(xùn)練習(xí)題，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助!

第三章 學(xué)習(xí)的基本理論

一、單項(xiàng)選擇題

1.在加涅的學(xué)習(xí)層次分類中，學(xué)習(xí)水平最高的是( )。

A.信號(hào)學(xué)習(xí)

B.連鎖學(xué)習(xí)

C.辨別學(xué)習(xí)

D.解決問題學(xué)習(xí)

2.下列不屬于桑代克所提的嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是( )。

A.效果律

B.鞏固律

C.練習(xí)律

D.準(zhǔn)備律

3.有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是( )。

A.布魯納

B.苛勒

C.奧蘇伯爾

D.桑代克

4.小老鼠通過嘗試一錯(cuò)誤進(jìn)行的“迷宮”問題解決模式屬于( )。

A.獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B.有指導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.有意義學(xué)習(xí)

D.接受學(xué)習(xí)

5.孩子哭鬧著要買玩具，母親對(duì)其不予理睬，這是( )。

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.消退

二、多項(xiàng)選擇題

1.美國(guó)心理學(xué)家加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為( )。

A.智慧技能

B.認(rèn)知策略

C.言語信息

D.動(dòng)作技能

E.態(tài)度

2.依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為( )。

A.知識(shí)學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.機(jī)械學(xué)習(xí)

D.技能學(xué)習(xí)

E.行為規(guī)范學(xué)習(xí)

3.布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有( )。

A.動(dòng)機(jī)原則

B.程序原則

C.因材施教原則

D.強(qiáng)化原則

E.結(jié)構(gòu)原則

4.下列不屬于我國(guó)心理學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類的是( )。

A.意義學(xué)習(xí)

B.行為規(guī)范學(xué)習(xí)

C.技能的學(xué)習(xí)

D.知識(shí)的學(xué)習(xí)

E.信號(hào)學(xué)習(xí)

5.經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括( )。

A.操作性行為

B.條件刺激

C.獲得與消退

D.刺激泛化與分化

E.無條件刺激

答案與解析

一、單項(xiàng)選擇題

1.D解析：加涅根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，學(xué)習(xí)水平由低級(jí)到高級(jí)的順序，把學(xué)習(xí)分成八 類，解決問題學(xué)習(xí)是最高層次。

2.B解析：桑代克的嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)的基本規(guī)律包括效果律、練習(xí)律和準(zhǔn)備律。

3.B解析：苛勒通過一系列動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究，提出了完形一頓悟說。他認(rèn)為學(xué)習(xí)是個(gè)體利用本身 的智慧與理解力對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。

4.A解析：小老鼠的“迷宮”問題解決模式屬于獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，它是通過不斷嘗試錯(cuò)誤而 發(fā)現(xiàn)解決問題的方法的。

5.D解析：消退是一種無強(qiáng)化的過程，其作用在于降低某種反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，以達(dá)到消 除某種行為的目的。

二、多項(xiàng)選擇題

1.ABCDE解析：加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同，將學(xué)習(xí)分為五種類型，分別是智慧技能、認(rèn)知策 略、言語信息、動(dòng)作技能及態(tài)度。

2.ADE解析：依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，可以將學(xué)習(xí)分為知識(shí)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、行為規(guī)范學(xué)習(xí)。3.ABDE解析：布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有動(dòng)機(jī)原則、結(jié)構(gòu)原則、程序原則和 強(qiáng)化原則。

4.AE解析：我國(guó)心理學(xué)家主張把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí) 三類。

5.CD解析：經(jīng)典性條件反射的基本規(guī)律包括獲得與消退、刺激泛化與分化。

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