很多同學(xué)在備考教師資格證考試的時(shí)候總是說，知識(shí)點(diǎn)太多記不住，尤其是對(duì)于那些理科生來說，背書就等于要了“命”，那么有沒有什么訣竅呢?當(dāng)然!下面， 小編就給大家梳理下《綜合素質(zhì)》記憶口訣，對(duì)于不愛背書的你是不是很好的福利呢!趕緊來學(xué)習(xí)吧!

1、素質(zhì)教育觀

(1)素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨

(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育

(4)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育

(5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育

口訣：“提素”“個(gè)性”“創(chuàng)”“兩全”

2、我國(guó)教育目的的基本精神

(1) 要培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人;

(2)要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展;

(3)適應(yīng)時(shí)代要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

口訣：全面建設(shè)個(gè)性接班人

3、新課改的教學(xué)觀

口訣：四個(gè)轉(zhuǎn)向

(1)教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”

(2)教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”

(3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”

(4)教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”

4、學(xué)生觀

口訣：二獨(dú)一發(fā)

(1)學(xué)生是發(fā)展的人

(2)學(xué)生是獨(dú)特的人

(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

5、教師角色的轉(zhuǎn)變

口訣：“促進(jìn)”“研究“開”“社區(qū)”或 四者一社區(qū)

(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者

(2)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

(3)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者

(4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師

6、新課改教師角色的轉(zhuǎn)變(即教師職業(yè)的責(zé)任)

a教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

b教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者

c教師是課程的開發(fā)者和研究者

d教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師

e教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者

口訣：五者一社區(qū)

記憶技巧：學(xué)生不僅要在課上接受教育，還要去社區(qū)終身學(xué)。

7、教師職業(yè)的價(jià)值

對(duì)教師個(gè)人：可以滿足教師作為個(gè)體自我生存和發(fā)展的需要

對(duì)他人：對(duì)國(guó)家，社會(huì)，集體和人類都有著巨大的貢獻(xiàn)，為社會(huì)進(jìn)步提供精神財(cái)富，培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人(或者①教師是文化傳遞者②教師是文明促進(jìn)者③教師是智慧開啟者④教師是道德塑造者)

8、教師行為轉(zhuǎn)變

口訣：你我他它

(1)在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞

(2)在對(duì)待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)

(3)在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思

(4)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作

9、教師職業(yè)道德

口訣：“三愛”“兩人”“一終身”

(1)愛國(guó)守法——基本要求(教師要以身作則，知法懂法守法用法，用法律來規(guī)范自己的行為，從而為學(xué)生做出示范和榜樣。

(2)愛崗敬業(yè)——本質(zhì)要求(教師應(yīng)有“鞠躬盡瘁”的決心和“蓬勃向上”的工作熱情，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。

(3)關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂(沒有愛，就沒有教育。教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”，采取發(fā)展性評(píng)價(jià)方式，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

(4)教書育人——教師天職和道德核心(這是素質(zhì)教育全面發(fā)展人的要求，教師不僅應(yīng)給予更多知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)一個(gè)“全人”。

(5)為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求(學(xué)生的向師性與教師的示范性，要求教師時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。

(6)終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力(要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，在學(xué)習(xí)中博覽群書，厚積薄發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“源頭水”。

總之，作為一名教師，我認(rèn)為“三愛兩人一終身”方顯教師本色，也會(huì)時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來鞭策自己，精心培育桃李滿園春。

愛國(guó)守法——基本要求。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

愛崗敬業(yè)——本質(zhì)要求。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

教書育人——教師天職和道德核心。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

10、了解教師專業(yè)發(fā)展的要求(重點(diǎn))

(1)必須學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力

(2)培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師

(3)培養(yǎng)和強(qiáng)化創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

(4)重視交往與合作能力的培養(yǎng)

(5)要成為課程教育教學(xué)的研究者

11、具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)

(1)為什么要終身學(xué)習(xí)

①新課程要求教師必須終身學(xué)習(xí)

②教師自我實(shí)現(xiàn)必須終身學(xué)習(xí)

③提升教學(xué)水平須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)

④提高教育創(chuàng)新精神須終身學(xué)習(xí)

⑤終身學(xué)習(xí)是教師的職業(yè)責(zé)任

⑥教材改革要求教師必須終身學(xué)習(xí)

(2)教師終身學(xué)習(xí)的可行性

教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容： ①學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí) ②專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí) ③教育理論學(xué)習(xí) ④信息技術(shù)學(xué)習(xí)

教師終身學(xué)習(xí)的方法 ①系統(tǒng)的終身學(xué)習(xí) ②校本學(xué)習(xí) ③成人教育 ④媒體學(xué)習(xí)

教師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用 ①提高課堂教學(xué)效率 ②學(xué)校教育發(fā)展的需要 ③傳播終身學(xué)習(xí)觀念

在教育教學(xué)過程中運(yùn)用各種方式和手段促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展要求：

培育學(xué)習(xí)能力，做學(xué)習(xí)型教師

培養(yǎng)反思能力，做反思型教師

培育創(chuàng)新精神，做創(chuàng)新型教師

培養(yǎng)合作能力，做伙伴型教師;

培育科研能力，做研究型教師。

具備豐富的教育心理學(xué)知識(shí)，

專業(yè)學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)，廣博的知識(shí)視野 要獲得專業(yè)的終身發(fā)展就要終身學(xué)習(xí)，可通過正規(guī)，非正規(guī)，校本專業(yè)教育發(fā)展 方法有：專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，教育反思，教育研究

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