考生須知：考生注意！2020下半年中小幼教師資格證考試，快速提分不是夢！

中學教師資格考試《綜合素質(zhì)》模擬沖刺試題（七）

一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，錯選、多選或未選均不得分。本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.下列說法正確的是(　)

A.義務(wù)教育在中國得到全面普及

B.終身教育主要指成人教育

C.中等教育中普通教育和職業(yè)教育日益結(jié)合

D.現(xiàn)代學制改革重在縮短義務(wù)教育年限

2.張麗莉老師在2012年5月8日的一次交通事故中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢。張麗莉的行為體現(xiàn)了她(　)

A.終身學習，愛國守法

B.關(guān)愛學生，行為世范

C.因材施教，為人師表

D.作風正派，關(guān)心集體

3.新課程中教師角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變，下列選項正確的是(　)

A.從教學與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

B.從教學與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學研究成果的推廣者

C.從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學生學習的模仿者

D.從學校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是學者型的獨立的教師

4.(　)是全體教育工作者的基本信念。

A.以人為本

B.發(fā)展素質(zhì)

C.提高能力

D.實現(xiàn)自我價值

5.教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會條件是(　)

A.社會精神文化

B.社會經(jīng)濟關(guān)系

C.社會上層建筑

D.社會經(jīng)濟基礎(chǔ)

6.貫穿《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》其中的核心和靈魂的是(　)

A.愛與責任

B.職責和要求

C.權(quán)利和義務(wù)

D.鼓勵和贊美

7.教師要想滿足學生發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，就必須(　)

A.愛崗敬業(yè)

B.勇于創(chuàng)新

C.嚴謹治學

D.終身學習

8.萬老師脾氣急躁，有一次打了小夏同學一巴掌，小夏的母親第二天來學校找萬老師。如果你是萬老師，你會(　)

A.特別注意控制自己的情緒，向小夏及其母親道歉

B.告訴小夏母親打小夏的理由

C.不理會，因為自己情緒控制不好可能會與她吵起來

D.在小夏面前告訴家長小夏如何不好好學習

9.義務(wù)教育階段學校分設(shè)重點班和非重點班的，最低應(yīng)該由所屬(　)責令限期改正。

A.縣級人民政府

B.縣級人民政府教育行政部門

C.省級人民政府

D.省級人民政府教育行政部門

10.在我國，明確提出實行教師申訴制度的法律是(　)

A.《中華人民共和國教師法》

B.《中華人民共和國教育法》

c.《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D.《中華人民共和國未成年人保護法》

11.對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持(　)的原則。

A.教育為主、懲罰為輔

B.懲罰為主、教育為輔

C.教育與懲罰并用

D.置之不理

12.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家、社會、學校和(　)應(yīng)該對未成年人進行理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。

A.父母

B.家庭

C.監(jiān)護人

D.社會團體

13.維也納古典樂派的三個代表人物是(　)

A.巴赫、海頓、貝多芬

B.海頓、貝多芬、莫扎特

C.巴赫、貝多芬、莫扎特

D.貝多芬、莫扎特、舒伯特

14.1978年，在湖北隨縣出土的樂器是(　)

A.半坡塤

B.骨笛

C.編鐘

D.排簫

15.地球和月球相比，有許多共同屬性，如它們都屬太陽系星體，都是球形的，都有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。既然地球上有生物存在，因此，月球上也很可能有生物存在。以下哪項如果為真，則最能削弱上述推論的可靠性(　)

A.地球和月球大小不同

B.月球上同一地點溫度變化極大，白天可以上升到128℃，晚上又降至零下180℃

C.月球距地球很遠，不可能有生物存在

D.地球和月球生成時間不同

16.工業(yè)革命給我們的生活帶來了極大的方便。今天我們可以：①乘坐輪船漂洋過海;②乘公共汽車上學;③乘飛機在天空翱翔;④通過電腦上網(wǎng)查資料。其中得益于第二次工業(yè)革命的成果的是(　)

A.①②

B.②③

C.①③

D.②④

17.新中國成立以來，我國的農(nóng)業(yè)科技有了重大發(fā)展，其中，創(chuàng)新水稻育種理論，在世界上首次育成秈型水稻的農(nóng)業(yè)科學家是( )

A.李四光

B.錢學森

C.鄧稼先

D.袁隆平

18.科舉制是我國隋朝時期選拔官員的新制度，在我圍延續(xù)了一千多年。新羅、Et本都曾受到科舉制度的影響?？婆e制是(　)

A.從高門權(quán)貴且具有真才實學的子弟中選拔官員

B.用分科考試的方法來選拔官員

C.地方官員推薦真才實學的人做官

D.皇帝直接任命有真才實學的人做官

19.一戰(zhàn)前的“三國協(xié)約”與二戰(zhàn)后的“北約”都(　)①以爭奪世界霸權(quán)為目的②突出英、美的主導地位 ③具有軍事政治同盟性質(zhì)④影響了世界格局的變化

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

20.對現(xiàn)代漢語知識理解不正確的是(　)

A.普通話的詞匯標準是以北方話詞匯為基礎(chǔ)

B.漢語的音節(jié)結(jié)構(gòu)嚴密，每個音節(jié)都由聲母、韻母構(gòu)成

C.語法包括詞法和句法兩部分

D.語言是人類最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分

21.事實表明對坐飛機感到恐懼是沒有道理的。僅在1986年一年，高速公路事故使得4.6萬人死亡，而從1980年至今，大的國內(nèi)航空公司平均年死亡人數(shù)僅為77人，地方航空公司的事故死亡人數(shù)略多一點。如果上述論述是準確的，知道下面的哪一項對于評價該論據(jù)的說服力最重要(　)

A.多次乘飛機旅行的經(jīng)驗是否會減輕對坐飛機的恐懼

B.有多少人報告說對乘坐飛機的恐懼如此強烈以致他們無法乘坐飛機

C.自1980年以來通過高速公路旅行的人次和乘坐飛機旅行的人次各是多少

D.自1980年以來，地方航空公司的事故率比大的國內(nèi)航空公司的事故率高出多少

22.對詩歌理解不正確的是(　)

A.孔子認為，詩具有興、觀、群、怨四種作用

B.詩歌是世界上最古老、最基本的文學形式

C.古代詩歌按內(nèi)容分為敘事詩、山水詩、科學詩、詠物詩四類

D.長律一般都是五言詩，只有四句的叫絕句

23.下面的筆順分析，正確的是(　)

A.乃(第二筆為撇)

B.母(第一筆為橫折鉤)

C.肺(第八筆為點)

D.比(第四筆為豎彎鉤)

24.下列各組成語中，“差”的意義與讀音相同的一組是(　)

A.差之毫厘參差不齊差三落四

8.鬼使神差欽差大臣應(yīng)付差事

C.一念之差南北之差毫無差別

D.屢出差錯聽候差遣差強人意

25.下列詞語中，字形和字音都正確的是(　)

A.曲高和寡 伺候(ci) 怯生生(que) 不揣冒昧(chuei)

B.馳聘疆場 慍色(yQn)鬧別扭(bie) 閉目塞聽(sei)

C.披星戴月 煞尾(sh6) 處方藥(chQ) 飛揚跋扈(fI=I)

D.怙惡不逡 咋舌(ze) 舛誤(churn) 唧唧喳喳(zh6)

26.“不憤不啟，不悱不發(fā)”中“憤”與“悱”的意思是(　)

A.憤：心求通而未得之。悱：想說而說不出來。

B.憤：憤怒。悱：口欲言而未能其貌。

C.憤：感覺不滿足，努力地去做。悱：感覺心情不舒暢。

D.憤：因不滿足而心情激動。悱：感覺心情不舒暢。

27.下面關(guān)于《木蘭詩》中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”理解正確的是(　)

A.寫北方苦寒，用戰(zhàn)場的艱苦環(huán)境來襯托木蘭勇敢堅強的性格

B.以寫景來表現(xiàn)北方戰(zhàn)場的環(huán)境氛圍

C.描寫邊塞陰森、凄涼的戰(zhàn)場環(huán)境

D.運用對偶寫環(huán)境，襯托戰(zhàn)地生活的艱辛

28.下面不是借物喻人的詩句是(　)

A.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！妒乙鳌?/p>

B.咬定青山不放松，立根原在破巖中。《竹石》

C.獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！稅凵徴f》

D.不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀?！对伭?/p>

29.對下面句子的修辭方法及作用的表述，不正確的是(　)

A.“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹”，用比喻的修辭手法表現(xiàn)了雨后池塘水面的平靜。

B.“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，用比喻和夸張的修辭手法描繪楊貴妃傾國傾城的美麗形象。

C.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，用夸張和聯(lián)想的修辭手法把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動。

D.“臣本布衣，躬耕于南陽”，用借代的修辭手法描寫了當時躬耕在南陽宛縣臥龍崗的諸葛亮的情況。

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

1.“范跑跑”事件被稱為“范跑跑”的人名叫范美忠，他是四川都江堰光亞學校的一名教師，汶川大地震發(fā)生時不顧學生自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中發(fā)表了一些不恰當?shù)难哉摚f：“我從來不是一個勇于獻身的人，只關(guān)心自己的生命。在這種情況下，我不會考慮學生是否危險……只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的?！薄?/p>

從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。

2.李某有一女李霞14歲，系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中二年級學生。李某認為女孩上學無用，還不如早輟學去賺錢，遂于2003年暑假將李霞送到鄰鎮(zhèn)一個體戶處打工。開學一周后，學校老師、領(lǐng)導、村干部多次上門家訪，李某拒不說明其女去向，有時還惡語相報：“孩子讀不讀書是咱們自家的事，你們不要狗拿耗子——多管閑事。”

問題：

(1)該案例中有沒有違法行為?(3分)

(2)違反了什么法律規(guī)定?(4分)

(3)違法主體是誰?(3分)

(4)應(yīng)該承擔什么法律責任?(4分)

3.閱讀下面的文章，按要求回答問題。

關(guān)于價值概念的理解

張曙光

①近些年來，價值觀問題受到社會各界的高度重視。但是，作為價值觀核心概念的“價值”及相關(guān)概念，在國內(nèi)理論界一直存在著許多似是而非的看法，影響了我們對價值觀問題的理解，因而有必要理清一些基本概念。

②現(xiàn)代價值觀的“價值”概念，直接來自于經(jīng)濟學的使用價值與交換價值，但就其拉丁詞的本義和現(xiàn)代哲學語境中的含義而言，卻遠遠超出了經(jīng)濟學的范疇，是一個包含倫理學、美學、宗教學、政治學所指涉的具體價值形態(tài)的，與“善”通用的概念。因而，價值首先指的是人們所希冀和追求的“好”生活，表征著人的存在的目的性;經(jīng)濟學意義的含義只是第二位的。

③但目前存在的一些對價值的界說，恰恰是這種意義的倒置。無論是過去把“價值”歸結(jié)為“效用”，還是現(xiàn)在把價值等同于“利益”，都是倒置的例證。如此一來，價值的理想性和超越性不見了，因而也就談不上對各種效用和利益問題的批判性審視了。其實，正是價值由現(xiàn)實趨向理想的向度，在人們的觀念世界聳立起一個與完滿和終極的整體相關(guān)聯(lián)的價值觀。所以，作為人的生命之自覺形態(tài)的價值觀，不僅能夠引導人們追求自身的利益，協(xié)調(diào)人們之間的利益沖突，還能夠召喚人們不斷地走向更高的精神境界，實現(xiàn)自由全面的發(fā)展。

④如果把價值歸結(jié)為利益，又進而把利益作為思想的坐標，那就只能產(chǎn)生功利的并且是近視的價值觀——以官職、金錢、稱號等外在形式化的東西作為人的價值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才實學、精神境界。的確，“名利”并不純?nèi)皇侨说摹吧硗庵铩?，而是?gòu)成人的社會規(guī)定性的要素，這些要素能夠在一定程度上確證人的社會存在和能力，在現(xiàn)代社會尤其如此。但是，這些東西只是人們借以實現(xiàn)自由的有限手段。如果人們在某一社會中普遍地陷入名韁利索，人的生命價值的平等和人格尊嚴得不到應(yīng)有的尊重和維護，那么這個社會就“異化”了。這也是我們反對把“價值”作功利性、工具化理解的根本原因。問題：

(1)文章第③自然段提出了“與完滿和終極的整體相關(guān)的價值觀”，請簡要闡述這個價值觀所產(chǎn)生的作用。(4分)

(2)文章結(jié)尾畫線處“反對把‘價值’作功利性、工具化理解的根本原因”，這個“根本原因”是什么?(10分)

三、寫作題(本大題共50分)

《學記》中說到“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達?！毙抡n程改革也提出要加強學生的自主學習，鼓勵學生主動思考。教師不僅要把知識傳授給學生，而且要指導學生學會自學，也就是教學生“漁”，而不是送給學生“魚”。

請以“教學中要留給學生思考的余地”為話題，結(jié)合自身教育實踐經(jīng)驗作文。除詩歌外文體不限，要求不少于800字。

（責任編輯：）

共3頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁