簡答題：

1.簡述如何利用感知的基本規(guī)律，提高直觀教學(xué)的效果。

可以利用感知的基本規(guī)律，采用如下途徑提高知識直觀的效果：

(1)靈活選用實(shí)物直觀和模象直觀。一般而言，模象直觀的教學(xué)效果優(yōu)于實(shí)物直觀。 但是，這一結(jié)論只限于知識的初級學(xué)習(xí)階段。在具體的教學(xué)中，先進(jìn)行模象直觀，在獲得 基本的概念和原理后再進(jìn)行實(shí)物直觀，比一開始就進(jìn)行實(shí)物直觀的學(xué)習(xí)效果要好。

(2)加強(qiáng)詞與形象的配合。為了增強(qiáng)直觀的效果，必須加強(qiáng)詞與形象的結(jié)合。在形象直觀過程中，首先要加強(qiáng)言語的指導(dǎo)，明確觀察目標(biāo)，提示合理的觀察程序。其次，形象的直觀結(jié)果應(yīng)以確切的語詞加以表述，以檢驗直觀效果并使對象的各組成要素進(jìn)行分化。再次，應(yīng)依據(jù)教學(xué)任務(wù)，選擇合理的詞語與形象的結(jié)合方式。有時，先言語后直觀，前者起指導(dǎo)作用;有時先直觀后言語，后者起總結(jié)和概括作用;有時也可邊言語邊直觀。采用何種方式應(yīng)視教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程而定。

(3)運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點(diǎn)。要想在直觀過程中獲得有關(guān)的知識，首先 必須注意和觀察直觀對象。而要有效地觀察直觀對象，必須運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對象 的特點(diǎn)。

(4)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察是知覺的特殊形式，是有目的、有計劃的主動的知覺 過程。觀察是一切知識的門戶，一切科學(xué)實(shí)驗、科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)、新規(guī)律，都是建立在周密、精確、系統(tǒng)的觀察基礎(chǔ)之上的。觀察力是智力結(jié)構(gòu)的一個組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力是教學(xué)過程中的一項重要任務(wù)。

(5)讓學(xué)生充分參與直觀過程。激發(fā)學(xué)生積極參與的熱情。在可能的情況下，應(yīng)讓學(xué)生自己動手進(jìn)行操作，改變“教師演，學(xué)生看”的消極被動的直觀方式。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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