為了幫助考生更好地備考2013年教師資格考試考試科目，小編特搜集整理了中學教師資格考試教育學資料之重點提示，以供大家訓練，希望對您有所幫助，祝您考試順利!
教學策略
一、什么是教學策略
(一)對教學策略的基本理解
教學策略是指為達到某種預測效果完成教學任務(wù)，而在對教學活動清晰認識的基礎(chǔ)上對教學活動進行調(diào)節(jié)和控制的～系列執(zhí)行方案。即在教學目標確定以后，教師根據(jù)已定的教學任務(wù)和學生特點，有針對性地選擇與組合有關(guān)的教學內(nèi)容、教學組織形式、教學方法和技術(shù)，以便形成具有效率意義的特定的教學方案。
(二)教學策略的基本特征
1.綜合性;
2.操作性;
3.靈活性。
二、教學策略的主要類型
(一)內(nèi)容型策略
內(nèi)容型策略是指教師圍繞學習內(nèi)容這個中心，所形成的教學策略。
內(nèi)容型策略具體說來可以分為：結(jié)構(gòu)化策略的問題化策略。結(jié)構(gòu)化策略強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張在教學內(nèi)容上削枝強干，學生主動構(gòu)建簡明的知識體。結(jié)構(gòu)化策略在教材的排列方面還可以分為直線式、分支平行式、螺旋式和綜合式等。
問題化策略強調(diào)解決問題能力的培養(yǎng)，主張學校教學應(yīng)當以問題解決為中心內(nèi)容。
(二)形式型策略
形式型策略就是以教學組織形式為中心的策略。美國教學設(shè)計專家肯普根據(jù)教學過程中的人數(shù)多少，將形式型策略分為以下三類：即集體教學形式，個別學習形式和小組教學形式。而英國教育技術(shù)學家波西瓦爾則根據(jù)教學過程中以什么為核心進行教學設(shè)計，將形式型策略分為以下兩種基本類型：以教師、學校為中心的策略和以學生為中心的策略。
(三)方法型策略
方法型策略就是指以教學方法和技術(shù)媒體為中以的策略，它包括各種各樣的教學方法、技術(shù)、程序和模式。
(四)綜合型策略
綜合型策略是指直接從教學目標、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學策略。其一是結(jié)合行為主義與認知派學習理論的教師主導取向，或稱指導教學，其基本要點是：從過去的經(jīng)驗引導學生進行新的認知，教師系統(tǒng)地講解學習內(nèi)容，及時練習評價與反饋校正。其二是體現(xiàn)人本主義與認知結(jié)構(gòu)理論的學生自學取向.其要點是：在教師引導下學生自主地發(fā)現(xiàn)學習，在臺作學習中追求新知，寓求知于生活實踐的教學活動。
編輯推薦：
更多關(guān)注：考試動態(tài) 考試介紹 報考條件 免費短信提醒>>>
（責任編輯：中大編輯）
