浙江省中小學(xué)教師錄用考試《教育基礎(chǔ)知識(shí)》考試說明

(幼兒園)

一、考試性質(zhì)

浙江省中小學(xué)教師錄用考試是為全省教育行政部門招聘教師而進(jìn)行的選拔性考試, 其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績，結(jié)合面試情況，按已確定的招聘計(jì)劃，從教師應(yīng)有的素質(zhì)、文化水平、教育技能等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。因此，全省教師招聘考試應(yīng)當(dāng)具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)

通過《幼兒園教育基礎(chǔ)知識(shí)》科目的考核，了解參與考核者對(duì)學(xué)前兒童(重點(diǎn)是幼兒)的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、學(xué)前教育理論的掌握程度，為選拔能勝任幼兒園教育工作的幼兒園教師提供必要的依據(jù)。

三、考試內(nèi)容及要求

1.學(xué)前兒童身體的發(fā)展

考試內(nèi)容：

學(xué)前兒童神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展;學(xué)前兒童感覺器官的發(fā)展;學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)展;學(xué)前兒童循環(huán)系統(tǒng)的發(fā)展;學(xué)前兒童呼吸系統(tǒng)的發(fā)展;學(xué)前兒童消化系統(tǒng)的發(fā)展;學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)的發(fā)展;學(xué)前兒童內(nèi)分泌系統(tǒng)的發(fā)展。

考試要求：

(1)理解幼兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要求。

(2)理解幼兒感覺器官發(fā)展的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要求。

(3)理解幼兒運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要求。

(4)理解幼兒循環(huán)系統(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要求。

(5)理解幼兒呼吸系統(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要求。

(6)理解幼兒消化系統(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要求。

(7)理解幼兒泌尿及內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)展的特點(diǎn)及衛(wèi)生保健要求。

2.學(xué)前兒童心理發(fā)展概述

考試內(nèi)容：

兒童期及發(fā)展階段劃分;有關(guān)兒童心理發(fā)展的重要概念;幼兒心理發(fā)展各年齡階段的主要特征;發(fā)展的生物基礎(chǔ)。

考試要求：

(1)理解兒童期的年齡段及我國常用的兒童發(fā)展階段的劃分。

(2)理解發(fā)展與發(fā)育、心理發(fā)展年齡特征、轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期、關(guān)鍵期或印刻現(xiàn)象、敏感期或最佳期、神經(jīng)可塑性、最近發(fā)展區(qū)、領(lǐng)域特殊性、生態(tài)系統(tǒng)觀、畢生發(fā)展觀、幼態(tài)延續(xù)等概念。

(3)了解3～6歲兒童心理發(fā)展各年齡階段的主要特征。

(4)理解遺傳素質(zhì)的概念及其影響因素，理解腦發(fā)育的表現(xiàn)。

3.學(xué)前兒童認(rèn)知的發(fā)展

考試內(nèi)容：

學(xué)前兒童注意的發(fā)展;學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展;學(xué)前兒童記憶的發(fā)展;學(xué)前兒童想象的發(fā)展;學(xué)前兒童思維的發(fā)展;學(xué)前兒童言語的發(fā)展。

（責(zé)任編輯：liushengbao）

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