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2011年社會工作者考試:綜合能力全真模擬題3

發(fā)表時間:2011/5/26 11:59:04 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點擊關注微信:關注中大網(wǎng)校微信
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 為了幫助考生系統(tǒng)的復習社會工作師考試,全面的了解社會工作師考試教材的相關重點,小編特編輯匯總了2011年社會工作師考試復習的重點資料,希望對您參加本次考試有所幫助!

21.王某最近非常害怕汽車,不敢獨自過馬路,擔心汽車突然失控撞過來。社會工作者先與王某一起把他 害怕的事情按害怕程度進行排序,然后從最輕度的開始做起,如果他仍然感到害怕,就做放松練習,王某 對汽車的害怕程度逐漸減輕。上述過程中,社會工作者運用了( )技巧。

 A.系統(tǒng)脫敏 B.快速脫敏

C.厭惡療法 D.果敢訓練

22.服務對象:現(xiàn)在找工作,用人單位很注重外貌,我要是長得漂亮就好了……社會工作者:我很理解你 的心情,但每個人都不是十全十美的啊,就拿我來說,工作和家庭都不錯,可我的身材很胖,有時別人也 會嘲笑我,后來我就想明白了,要求十全十美是不可能的事情。上述對話中,社會工作者運用了( )技巧。

A.反映感受 B.理性功課 C.自我表露 D.去災難化

23.懷舊是老年人將意義賦予生活過程的一部分。在對過去的緬懷中,老人會有一些新的需要。一位老人 改變居住環(huán)境后,總是喜歡談論過去不如意的經(jīng)歷。針對這種情況,社會工作者首先需要做的是( )。

 A.聆聽老人生活中的困擾 B.表達自已對老人想法的理解 C.將老人界定為有問題的人 D.將老人轉介給其他社會服務機構

24.一位初二的女生向學校社會工作者訴說,因為自己的父母是農(nóng)民工,穿不起名牌衣服,班上一些同學 不喜歡自己。她覺得沒法跟這些同學相處,還覺得生在這樣的家庭很不幸。社會工作者幫助她認識到其想 法過于絕對化。該社會工作者采用的是( )模式。

A.人本治療 B.理性情緒治療 C.危機介入 D.家庭治療

25.小張在一家大型國有企業(yè)上班,妻子是一名小學教師,孩子正在讀初中,平時各忙各的,周末全家外 出郊游,生活有序,其樂融融。此時,小張的家庭處于家庭生命周期的( )。

 A.形成期 B.發(fā)展期

C.擴展完成期 D.收縮期

26.人本治療模式認為人的本質是好的,人具有發(fā)揮自身內在各種潛在能力、追求不斷發(fā)展的基本趨向。 在運用這種模式幫助服務對象時,社會工作者要對服務對象表現(xiàn)出無條件的接納,它的主要目的是( )。

A.給予服務對象關心和愛護

B.讓服務對象表露真實的自我

C.引導服務對象宣泄壓抑的情緒

 D.給予服務對象社會支持

27.個案管理是聯(lián)結和協(xié)調各種不同服務體系的運作方式,以確保運用最完善的方式來滿足服務對象需求 的服務方法。在個案管理中,如果評估的結果顯示服務對象的問題或需要沒有得到解決或滿足,則必須考 慮重新回到( )階段。

A.個案發(fā)掘與轉介

B.評估與選擇

 C.個案管理服務計劃

 D.個案管理服務執(zhí)行

28.學校社會工作者小張發(fā)現(xiàn)有一群初中男生經(jīng)常聚集在操場,欺負一些體格較差的同學。小張計劃解決 這一問題,他運用不同的小組工作技巧幫助他們改變不當行為。這時小張所扮演的角色是( )。

A.使能者

B.協(xié)調者

C.矯治者

 D.教育者

 29.小組工作是社會工作的工作方法之一,與個案工作和社區(qū)工作方法相比,小組工作功能和效果上的特 點是( )。

 A.幫助服務對象運用自身及其周圍的資源,改善個人與社會環(huán)境之間的問題

B.幫助服務對象利用與其他服務對象之間的關系和動力,解決個人社會心理功能性方面的問題

C.通過組織服務對象參與機構決策的過程,培養(yǎng)服務對象利己利人的精神,共同解決問題

 D.通過組織服務對象參與集體活動的過程,提高他們的能力和意識,共同改善生活質量

 30.社會工作者小周觀察一個新建小區(qū)時發(fā)現(xiàn)大多數(shù)居民來自外地,居民之間溝通較少,對社區(qū)建設也漠 不關心。因此,小周策劃了一個題為“社區(qū)家園”的小組活動方案,以培養(yǎng)小組成員的社區(qū)歸屬感。小組內 容以發(fā)展個人與社會環(huán)境的互動能力、挖掘組員潛能及培養(yǎng)領導意識為主。該小組工作模式屬于( )。

A.社會目標模式 B.發(fā)展模式

C.互動模式 D.治療模式

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