2023年初級社會工作者考試社會工作實務(wù)練習(xí)題及答案

1. “接案”是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對象并( )社會工作服務(wù)的過程。

A. 協(xié)商

B.熟悉

C.參與

D.接受

2. “決定介入策略”這一步驟處于社會工作實務(wù)通用過程的( )階段。

A. 接案

B.預(yù)估

C.計劃

D.介入

3. 社會工作者在制訂服務(wù)計劃時所需關(guān)注的對象是( )。

A. 要改變的人際關(guān)系

B.要改變的問題

C.要改變的人和系統(tǒng)

D.要改變的社會環(huán)境

⒋ 小?；加休p度自閉癥，是社會工作者大志的服務(wù)對象。小希今年6歲，應(yīng)該上學(xué)了，但其所在社區(qū)的小學(xué)不肯接收。為了幫助小希能夠就近入讀該小學(xué)，大志特別拜訪了醫(yī)院的臨床專家，向他請教有關(guān)自閉癥的病理和相關(guān)知識，征詢他對于小希就學(xué)的意見。在得知小希的身心狀況基本可以適應(yīng)普通學(xué)校的學(xué)習(xí)生活后，大志又請了一位臨床心理學(xué)家為小希做進一步測試，對小希的情況有了全面了解，并將各領(lǐng)域?qū)＜业囊庖姼嬷撔W(xué)。同時大志就小希的入學(xué)問題與校方進行了溝通。本案例中，大志采用的方法是( )。

A. 心理輔導(dǎo)

B.轉(zhuǎn)介

C.心理評估

D.個案管理

5. 社會工作者小陳一年來一直在協(xié)助C社區(qū)的居民就搬遷安置和補償標(biāo)準(zhǔn)與開發(fā)商進行談判。在小陳的協(xié)助下，社區(qū)居民組成了維權(quán)小組，他們參與了社區(qū)重建規(guī)劃的修改，社區(qū)居民的歸屬感得到了增強。此時小陳因工作調(diào)動結(jié)束了在C社區(qū)的工作。在結(jié)束與C社區(qū)的工作關(guān)系前，小陳需要做的工作之一是( )。

A. 肯定社區(qū)居民的能力，增強其信心

B.告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系

C.向居民承諾隨叫隨到，減輕居民的憂慮

D.悄悄離開，免得社區(qū)居民傷心

答案與解析

1. 【D】解析：“接案”是社會工作者與潛在服務(wù)對象開始接觸，了解其需要，并為其提供社會服務(wù)的開始。見《教材》第1頁。

2. 【B】解析：探究服務(wù)對象的情況、問題與需要，分析服務(wù)對象的資料并作出預(yù)估摘要是預(yù)估的基本步驟。后者包括：對服務(wù)對象的問題與需要做出解釋;列出解決問題的目標(biāo)及先后次序;決定介入的策略;撰寫預(yù)估摘要。見《教材》第15、16頁。

3. 【C】解析：社會工作者服務(wù)計劃關(guān)注的對象是介入行動要改變的人和系統(tǒng)，包括家庭、群體、組織和社區(qū)，它是整個介入工作的核心焦點。見《教材》第20頁。

4. 【D】解析：個案管理，又稱照顧管理或服務(wù)管理，是指專業(yè)人員為一個或一群服務(wù)對象協(xié)調(diào)整合一切助益性活動的一種程序。此題中，大志為了幫助小希能夠順利入學(xué)，先后征求了臨床專家和心理學(xué)家的意見，并與學(xué)校進行溝通，其采用的辦法屬個案管理。

5. 【A】解析：安排結(jié)案時，服務(wù)對象可能會懷疑自己是否具有能夠?qū)W(xué)到的東西用于應(yīng)對其他問題，社會工作者要努力使服務(wù)對象相信他們有這個能力，并通過表達這種信息來強化他們的自信心。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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