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教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)復(fù)習(xí)資料:第十章 班級管理

發(fā)表時間:2013年12月11日11:43 來源:中大網(wǎng)校 點擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信

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第十章 班級管理

一、班級管理的含義

(一)班級

1、班級的概念

班級是一個復(fù)雜的小社會體系,是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。

班級是開展教學(xué)活動的基本單位,是學(xué)生從事集體活動,結(jié)交好友的場所,因此,它具有滿足學(xué)生的需求、促進學(xué)生的發(fā)展、矯正學(xué)生的行為等功能。

2、班級組織的發(fā)展

16世紀(jì),隨著資本主義工商業(yè)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步,班級組織應(yīng)運而生。率先正式使用“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的著名教育家埃拉斯莫斯。16世紀(jì),在西歐一些國家創(chuàng)國伯辦的古典中學(xué)里出現(xiàn)了班級組織的嘗試,運用班級的形式開展教學(xué)活動。19世紀(jì)初,英國學(xué)校中出現(xiàn)了“導(dǎo)生制”,這對班級組織的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動作用。

中國采用班級組織形式,最早的雛型始于1862年清政府開辦的京師同文館。20世紀(jì)初廢科舉、興學(xué)校之后,全國各地的學(xué)校開始采用了班級組織的形式。

隨著學(xué)校教育的不斷發(fā)展,班級逐漸成為學(xué)校教育的基本單位,并對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生越來越大的作用。

(二)班級管理

1、班級管理的概念

班級管理的根本目的是實現(xiàn)教育目標(biāo),使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展;班級管理的對象是班級中的各種管理資源,包括人、財、物、時間、空間、信息,而主要對象是人,即學(xué)生,班級管理主要是對學(xué)生的管理;班級管理的主要管理手段是計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制;班級管理是一種組織活動過程,它體現(xiàn)了教師與學(xué)生之間的雙向活動,是一種互動的關(guān)系。

總之,班級管理是教師根據(jù)一定的目的要求,采用一定的手段措施,帶領(lǐng)班級學(xué)生,對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制,以實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。

2、班級管理的功能

班級管理的作用主要有以下幾方面。

(1)有助于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)效率

(2)有助于維持班級秩序,形成良好班風(fēng)

(3)有助于鍛煉學(xué)生能力,學(xué)會自治自理

教師資格證

(責(zé)任編輯:中大編輯)

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